Zeitschrift für Krankenpflege und Pflege

Der Mangel an Pflegefachkräften: Prädiktoren für Arbeitszufriedenheit und Absicht, in der Wissenschaft zu bleiben: Ein Überblick über die Literatur

Abstract

Marcia J Derby-Davis

Das Gesundheitssystem der Vereinigten Staaten ist auf nationaler und staatlicher Ebene mit einem kritischen Mangel an Pflegekräften und Pflegepädagogen konfrontiert. Dieser Mangel wirkt sich direkt auf Angebot und Nachfrage von examinierten Pflegekräften (RNs) im klinischen Arbeitsumfeld und auf die Fähigkeit dieser Pflegekräfte aus, eine qualitativ hochwertige Patientenversorgung zu leisten. Eine der Herausforderungen für Dekane und Direktoren von Pflegeschulen besteht darin, Strategien zu entwickeln, die die Lehrkräfte dazu bewegen, in der akademischen Ausbildung zu bleiben. Um das Problem des Lehrkräftemangels zu lösen, ist es von entscheidender Bedeutung, eine klare Beziehung zwischen diesen Variablen herzustellen. Es wurde eine fachübergreifende Suche nach relevanter Literatur durchgeführt, um die Faktoren zu identifizieren, die zur Arbeitszufriedenheit und/oder Arbeitsunzufriedenheit und zur Absicht zu bleiben von Pflegekräften beitragen, die in BSN- und Graduiertenprogrammen für Pflege unterrichten. Die Literaturübersicht lieferte begrenzte Angaben zu den verschiedenen Dimensionen der Faktoren, die die Arbeitszufriedenheit und/oder Arbeitsunzufriedenheit von Pflegekräften und ihre Absicht, in der akademischen Ausbildung zu bleiben, vorhersagen. Keine der in der Literatur gefundenen Studien konzentrierte sich vollständig auf das Thema der Absicht zu bleiben von Pflegekräften in der akademischen Ausbildung. Daher konzentriert sich diese Literaturübersicht auf die Art der Lehrtätigkeit, die Arbeitszufriedenheit, demografische Faktoren (Alter, Bildung, Gesundheit, familiäre Verpflichtungen, Lehrerfahrung) und die Absicht zu bleiben.