Zeitschrift für Krankenpflege und Pflege

Der Einfluss der Ausbildung zur Pflegeleitung auf evidenzbasierte Führung und Praxis

Abstract

Tarja Kvist, Katja Tähkä, Miia Ruotsalainen und Tarja Tervo-Heikkinen

Ziel: Bewertung der Auswirkungen von Führungstrainings auf die Wahrnehmung evidenzbasierter Führung (EBL) und Praxis (EBP) durch Pflegeleiter. Hintergrund: Pflegeleiter sind die Schlüsselpersonen für die Förderung von EBP. Sie müssen Beweise sowohl in der Praxis als auch in der Führung geschickt einsetzen. Methoden: 47 Pflegeleiter nahmen an EBL-Trainings (2010 – 2011) für das Projekt „At Safe“ teil. Daten wurden von 42 Leitern vor und 34 nach dem Training erhoben. Die Fragebögen wurden im Rahmen des Projekts entwickelt. Die Daten wurden mithilfe einer Frequenzanalyse ausgewertet. Ergebnisse: Vor dem Training hatten die meisten Pflegeleiter eine positive Wahrnehmung der Verwendung von Forschungswissen zur Entwicklung der Praxis und Führung. Das Training hatte Pflegeleitern geholfen zu verstehen, dass Entscheidungen mit Forschungswissen begründet werden können, was die Verantwortung der Leiter für die Entwicklung von EBP, EBL und ihrer Arbeitseinheit stärkte. Die meisten Pflegeleiter brachten ihren Mitarbeitern selten Forschungspublikationen zum Lesen mit oder diskutierten die Ergebnisse mit ihnen. Schlussfolgerungen: Pflegeleiter haben eine positive Einstellung zu EBP und EBL, aber sie müssen sie bei ihren Mitarbeitern stärker fördern und für ihre eigene Führung nutzen. Die EBL-Kurse betonen zwar die Bedeutung der Verwendung von Beweisen in der Führung, aber eine Änderung des Führungsstils erfordert Zeit und Bereitschaft. Die Pflegeleiter sollten sich der Bedeutung von EBL und EBP bewusst werden. Es besteht dringender Bedarf an Schulungen und neuen Innovationen zur Unterstützung von EBL.