Bewertung des Arabian Journal of Business and Management

Rolle außerschulischer Aktivitäten (ECA) in der Persönlichkeitsentwicklung: Eine Fallstudie an Universitätsstudenten

Abstract

Muhammad Ismail, Nadeem M, Thind MHH, Shaheen MA, Shahid M und Ahmad R

Indem wir alle ECA-Kategorien befolgten, waren unsere Zielbefragten Universitätsstudenten. Unser DV war „Persönlichkeit“ und I.Vs waren „ECAs“ und „Bildungsleistung“. Wir haben festgestellt, dass eine stärkere Teilnahme an ECAs die Studenten zu leuchtenden Sternen machen, ihre Führungsqualitäten ausbauen, sie zu zukünftigen Führungskräften machen und ihren Sportsgeist verbessern kann. Unsere Hypothese besagt auch rückblickend, dass außerschulische Aktivitäten die Persönlichkeit entwickeln können (Big Fives). Unser Zielpublikum waren Universitätsstudenten (N=941) aus verschiedenen Fakultäten von fünf verschiedenen Universitäten, sowie der Arid Agricultural University Rawalpindi, BZ University Multan, COMSATS IIT Vehari, GC University Faisalabad und NCBA und E-Layyah Campus. Die meisten Befragten interessierten sich für Cricket, bivariate Korrelation und die Ergebnisse unserer Forschungsstudie sind robust, da (Signifikanzniveau) Sig. (I-seitig) zwischen DV und IV signifikant und stark positiv zueinander waren. Wir haben die fünfstufige Likert-Skala verwendet, um die Persönlichkeitsmerkmale zu prüfen, und dann die beschreibenden Statistiken analysiert, ebenso Regressionskoeffizient, Pearson (r), R2, ANOVA, Standardabweichung, Durbin-Watson und Residuenstatistik. Cronbachs Alpha betrug 0,8.