Bewertung des Arabian Journal of Business and Management

Führungseffektivität an Hochschulen: Der IPA-Ansatz

Abstract

Aschalew Degoma Durie

Ziel dieser Untersuchung ist es, die Führungseffizienz von Führungskräften an Hochschulen zu untersuchen, um mögliche Verbesserungsbereiche zu ermitteln. Führungskräfte sind in diesem Zusammenhang diejenigen, die an Universitäten Führungsrollen übernehmen, vom Abteilungsleiter bis zum Universitätspräsidenten. Um das Problem systematisch anzugehen, wurde ein deskriptives Querschnittsforschungsdesign verwendet. Etwa 120 Fragebögen wurden an Führungskräfte von drei zufällig ausgewählten öffentlichen Universitäten verteilt, und nur 95 Fragebögen waren für die Analyse geeignet. Für die Datenanalyse wurde das Wichtigkeits-Leistungs-Raster verwendet und durch einen gepaarten Stichproben-t-Test ergänzt, um festzustellen, ob die Lücke zwischen Wichtigkeit und Leistung statistisch signifikant ist. Demnach sind etwa 28 % der Arbeiten der Führungskräfte durch hohe Wichtigkeit und geringe Leistung gekennzeichnet und etwa 19 % der Arbeiten durch geringe Wichtigkeit und hohe Leistung. Dies bedeutet, dass etwa 48 % der Aufgaben dieser Führungskräfte nicht auf ihrem vorgesehenen Prioritätenplan stehen. Daher ist für die akademischen Führungskräfte eine mögliche Planung und Differenzierung der täglichen Routinen von den strategischen Arbeiten erforderlich, um ihre Aktivitäten entsprechend ihrer Wichtigkeit für ihre Universitäten durchführen zu können.