Bewertung des Arabian Journal of Business and Management

Bewertung der Beratungswirksamkeit auf Unterschiede im Lernverhalten und akademische Leistungen der Studierenden

Abstract

Comfort W Agi

Es wurde untersucht, welche Leistungen die Schüler in Englisch als Ergebnis einer Beratung zu effektiven Lerntechniken erbracht haben. An der Studie nahmen 80 zufällig ausgewählte Schüler (40 Jungen und 40 Mädchen) aus zwei gemischten Schulen teil. In den Versuchs- und Kontrollgruppen wurden vor der Behandlung ein Konzeptwissenstest und ein Studiengewohnheiten-Probleminventar durchgeführt, um die Gleichwertigkeit der beiden Gruppen festzustellen. Der Konzeptleistungstest, der auf den vermittelten Konzepten der englischen Sprache basierte, wurde am Ende des Versuchs beiden Gruppen vorgelegt, um die Auswirkungen der Beratung auf die Leistungen der Schüler in diesem Fach zu beurteilen. Die Ergebnisse zeigten, dass die beratenen Schüler deutlich bessere Leistungen zeigten als die nicht beratenen Schüler (t=3,62, df 88, p<0,01).