Zeitschrift für Krankenpflege und Pflege

Verfügen Krankenpfleger in der Karibik über das nötige Wissen über die Grundsätze und Konzepte der Diabetes-Selbstmanagement-Schulung?

Abstract

Philip Onuoha, Denis Isreal-richardson, Lu-Ann Caesar, Chidum Ezenwaka und Michiko Moriyama

Ziel: Vergleich des Wissens von Krankenschwestern zu den Grundsätzen und Konzepten der Diabetes-Selbstmanagement-Schulung (DSME) vor und nach einem DSME-Trainingsworkshop. Methoden: Alle 150 Krankenschwestern, die derzeit einen Bachelor-Abschluss machen, wurden zu einem zweitägigen DSME-Trainingsworkshop eingeladen. 88 Krankenschwestern (59 %) antworteten. Jede Teilnehmerin wurde gebeten, vor und nach dem Training einen Fragebogen zur Selbsteinschätzung auszufüllen und zurückzusenden. Das Wissen der Krankenschwestern vor und nach dem Workshop wurde mithilfe des Wilcoxon-Vorzeichen-Rang-Tests für nichtparametrische Tests in SPSS verglichen. Ergebnisse: Die Krankenschwestern waren zwischen 20 und 62 Jahre alt und die Mehrheit (95,1 %) war im öffentlichen Sektor beschäftigt. Vor dem Training kannten 98-100 % der Teilnehmerinnen die fünf artikulierten Grundsätze des DSME und stimmten ihnen zu, und diese änderten sich nach dem Workshop-Training nicht (alle, p>0,05). Ebenso war ihr Verständnis (96-100 %) der Konzepte von DSME vor und nach der Schulung ähnlich (alle, p>0,05). Schlussfolgerungen: Die Krankenschwestern in Trinidad und Tobago verfügen über ausreichend theoretische Kenntnisse der Prinzipien und Konzepte von DSME. Die Weitergabe dieses Wissens an die Patienten, die sie betreuen, hängt von der verfügbaren Bildungsinfrastruktur ab, um effizientes DSME zu ermöglichen.