Zeitschrift für Krankenpflege und Pflege

Herausforderungen und Lösungsvorschläge für die Ausbildung in klinischer Krankenpflege in Saudi-Arabien

Abstract

Abbas Al Mutair

Ziele: Diskussion der aktuellen Hindernisse und Herausforderungen für die klinische Krankenpflegeausbildung in Saudi-Arabien und Vorschlag von Lösungen zu ihrer Überwindung.

Hintergrund: Die Themen, die die Pflegeausbildung heute betreffen, werden zunehmend komplexer und dynamischer. Die klinische Lehre ist eine der wichtigsten akademischen und medizinischen Komponenten und sollte höchste Aufmerksamkeit erhalten, um den aktuellen Anforderungen der Pflegeausbildung gerecht zu werden.

Diskussion: Der klinischen Lehre mangelt es an Effektivität, was darauf schließen lässt, dass ein aktiverer klinischer Rahmen erforderlich ist, um die theoretischen Komponenten in der Praxis erlebbar zu machen und die Studenten zu begeistern. Die klinische Lehre in Saudi-Arabien leidet unter dem Mangel an einer kohärenten theoretischen Grundlage, die zur Ausbildung der Studenten notwendig ist. Auch der Mangel an substanzieller Forschung im Bereich der klinischen Lehre lässt darauf schließen, dass die klinische Krankenpflegelehre vernachlässigt wurde.

Schlussfolgerung: Der rasante Anstieg der Zahl der zugelassenen Krankenpflegeschüler kann mit der begrenzten Zahl an klinischen Lehrkräften nicht bewältigt werden. Der Mangel an ausgebildeten klinischen Lehrkräften wirkt sich negativ auf den Lehrprozess aus. Mögliche Herausforderungen im Zusammenhang mit dem klinischen Lehrpersonal und den Krankenpflegeschülern könnten ein Hindernis für die Schaffung einer guten Umgebung für die klinische Lehre darstellen. Schlussfolgerung für die Krankenpflegepraxis: Krankenpfleger leisten daher den Großteil der Patientenversorgung; sie müssen durch eine gute Vorbereitung in die Lage versetzt werden, die Pflege und den Service zu verbessern, um die Qualität der Patientenversorgung aufrechtzuerhalten.