Zeitschrift für Krankenpflege und Pflege

Wertschätzende Bildung zur Verbesserung der Qualität der Ergebnisse durch Bewertungs- und Feedbackpraktiken

Abstract

Isabel Coetzee

Die Hochschulbildung durchlebt eine Zeit des Wandels voller Herausforderungen. Die Zeiten sind von Pflegepädagogen gefordert, das Lernen so zu gestalten, dass die Studierenden befähigt werden, zukünftige Führungskräfte in diesem Beruf zu werden. Appreciative Study ist ein neuer pädagogischer Ansatz, der verwendet wird, um organisatorische Veränderungen im Bereich Lehren und Lernen herbeizuführen. Es ist ein Lernansatz, bei dem der Schwerpunkt auf den positiven Aspekten des Lernens und nicht auf den negativen Aspekten liegt. Das Ziel dieses Artikels ist es, zu klären, wie Appreciative Study in Pflegeausbildungseinrichtungen angewendet wird, einschließlich Bewertungs- und Feedbackpraktiken zur Verbesserung der Ergebnisse.

Einführung

Appreciative Inquiry (AI) ist ein kollektiver Ansatz für positive (pädagogische) Verbesserungen in den Institutionen. Appreciative Inquiry ist eine Theorie, ein Modell der Veränderung und eine Sammlung von Werkzeugen und Techniken, die die Erforschung, das Träumen, das Design und die Entwicklung einer gemeinsamen Vision fördern, die die Menschen innerhalb einer Organisation ermutigt, sich auf ein gemeinsames Schicksal zuzubewegen. Appreciative Inquiry ist ein „gemeinsam entwickelter Prozess, der von all jenen unterstützt wird, die nach Möglichkeiten für Entwicklung und Fortschritt suchen, die auf die Suche nach dem positiven Herzen ausgerichtet sind.“ Die optimistische Essenz findet sich in der Hochschulbildung überall dort, wo Menschen auf eine Weise funktionieren, die das Lernen sowie die Mission und den Zweck der Hochschulbildung verbessert. Der optimistische Kern kann als Grundlage für das dienen, was die Organisation als nächstes tun sollte. Der optimistische Mittelpunkt für Pädagogen kann das Streben nach pädagogischer Exzellenz sein, was qualitativ hochwertige Vorbereitung und Ausbildung der Studenten, erfolgreiche Lernergebnisse und hochqualifizierte Studenten bedeutet, die dem Beruf Erfolg bringen. Wir müssen unseren Ansatz als Pädagogen überdenken, um die Bildungspraktiken zu verbessern und positive Veränderungen herbeizuführen.

Abschluss

Wertschätzende Bildung wird durch ein gemeinsames Interesse von Pädagogen und Schülern motiviert, das Lernen zu fördern und Hindernisse als Wachstumschancen zu betrachten. Pädagogen, die wertschätzenden Unterricht, abgeleitet von Appreciative Inquiry, verwenden, um regelmäßige Bewertungs- und Feedbackpraktiken anzuleiten, können sich positiv auf den Erfolg der Schüler und die Qualität der von NEI gelieferten Artikel auswirken. Die Verwendung wertschätzender Sprache während der Bewertung und des Feedbacks und die Anwendung der Six-D-Phasen wertschätzender Bildung können die innere Motivation, Kreativität und Innovation der Schüler steigern. Die Qualitäten wertschätzender Bildung befähigen Pädagogen, professionelle Krankenpflegepraktiker zu planen und bereitzustellen, die eine qualitativ hochwertige Gesundheitsversorgung bieten können. Wertschätzende Bildung soll das gemeinsam vom National Department of Health formulierte Ziel verstehen, allen Südafrikanern eine qualitativ hochwertige Gesundheitsversorgung zu bieten.