Zeitschrift für Krankenpflege und Pflege

Eine qualitative Studie über die Meinungen von Krankenpflegestudenten zum Bildungsklima an staatlichen Universitäten im Südwesten Äthiopiens

Abstract

Melese Workneh

Hintergrund und Ziel : Aufgrund verschiedener unerwünschter Aspekte des Bildungsumfelds können die Studierenden ihre beruflichen Fähigkeiten nicht gut entwickeln, was ihre Wahrnehmung und die Qualität der in der Gemeinschaft erbrachten Krankenpflege beeinträchtigt. Ziel dieser Studie war es, die Wahrnehmung der Krankenpflegestudenten hinsichtlich ihres Bildungsklimas an staatlichen Universitäten im Südwesten Äthiopiens zu untersuchen .

Methoden und Materialien : Vom 9. bis 23. April 2019 wurde ein institutionenbasiertes qualitatives Fallstudiendesign mit mindestens acht ausführlichen Interviews durchgeführt. So wurden acht freiwillige Probanden gezielt auf der Grundlage der Datensättigung ausgewählt. Die Interviews dauerten 45 Minuten bis 1 Stunde und wurden mit einem offenen, halbstrukturierten Fragebogen durchgeführt, der in die lokalen Sprachen übersetzt wurde. Alle Interviews wurden aufgezeichnet, transkribiert, übersetzt und mithilfe eines herkömmlichen Inhaltsanalyseansatzes analysiert. Abschließend wurden die Themen tabellarisch dargestellt und mit einem Kommentar präsentiert, um die Meinung der Studenten zu erfahren.

Ergebnisse: Auf der Grundlage der Datenanalyse haben sich fünf Themen herauskristallisiert: soziodemografische, Lehrplan-, Ausbilder-, institutionelle und studentenbezogene Faktoren, die die Wahrnehmung der Krankenpflegeschüler gegenüber ihrer Bildungsumgebung beeinflussen.

Schlussfolgerungen und Empfehlungen: Die Wahrnehmung der Ausbildungsumgebung durch Krankenpflegeschüler wurde als ein Bereich erkannt, der Aufmerksamkeit erfordert. Um eine authentischere und attraktivere Ausbildungsumgebung zu schaffen, könnten Bildungsminister, Universitäten, Dozenten, Schüler und andere betroffene Stellen Strategien entwickeln, die auf die oben genannten Probleme abzielen.